EDUCACIÓN MONTESSORI HOY. UNA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA PRIMARIA, LA

Libro / ENSEÑANZA. EDUCACION

Autor/a: STEFANO SCIPPO

Editorial: DYKINSON

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De 24 a 48 horas

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Datos del artículo

ISBN:

978-84-10-70073-4

EAN:

9788410700734

Fecha:

14/06/2024

Idioma:

ESPAÑOL

Formato:

RUSTICA CON SOLAPAS

Medidas:

0170x0240 mm

Páginas:

292

Materia:

ENSEÑANZA. EDUCACION

Año:

2024

Peso:

540 gr

BIC:

JN - Sociedad y ciencias sociales / Educación

Sinopsis

EDUCACIÓN MONTESSORI HOY. UNA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA PRIMARIA, LA. La educación Montessori, ideada por María Montessori en el siglo XX, busca eliminar barreras al desarrollo del potencial de cada niño, sean cuales sean sus condiciones socioeconómicas. Actualmente, este método pedagógico cuenta con más de 15,000 escuelas en todo el mundo y, en Italia y España sigue expandiéndose. Este volumen aborda una investigación realizada en Italia y los inicios de un estudio similar en España, evaluando cómo esta pedagogía se implementa y sus resultados concretos. La investigación explora la hipótesis de que el enfoque Montessori debería facilitar aprendizajes diferenciados y el desarrollo de habilidades socioafectivas. Los datos indican que los estudiantes Montessori, en pruebas de evaluación externas de lenguaje y matemáticas, alcanzan resultados similares o superiores a otros alumnos de similar contexto socioeconómico, mostrando una mayor heterogeneidad en matemáticas que en parte respalda la hipótesis de aprendizajes diferenciados. Con respecto a las habilidades socioafectivas, los estudiantes Montessori destacan en la empatía. Sin embargo, el estudio sugiere que la implementación del modelo Montessori no es completamente efectiva en las escuelas primarias italianas. De hecho, sólo la mitad de los maestros Montessori consigue seguir fielmente sus principios, limitados por el sistema educativo actual en aspectos como la evaluación, la autonomía infantil, la organización del tiempo, la agrupación por edades y la formación docente. Este análisis concluye que serían necesarias reformas para una adopción más auténtica y efectiva de la pedagogía Montessori, permitiendo así un desarrollo más libre y armónico de los niños.

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