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Ficha del artículo

ENSEÑAR EL CONFLICTO

PERSPECTIVAS, SIGNIFICADOS Y LÍMITES EN LA EDUCACIÓN PARA UNA CULTURA DEMOCRÁTICA Y LA JUSTICIA SOCIAL / Libro / ENSEÑANZA. EDUCACION

Editorial:   DYKINSON

Autor/a:   DELFÍN/ CASTELL ORTEGA SÁNCHEZ

27,55 € 29,00 €
Stock: Sí

  Plazo de entrega estimado:

De 24 a 48 horas

Datos del artículo
ISBN:
978-84-10-70176-2
EAN:
9788410701762
Fecha:
21/05/2024
Idioma:
ESPAÑOL
Formato:
RUSTICA CON SOLAPAS
Medidas:
0170x0240 mm
Páginas:
352
Peso:
500 gr
Sinopsis :
ENSEÑAR EL CONFLICTO. En Conflictos: Enseñar ciencias sociales para una educación en cultura democrática y justicia social, profundizamos en la dinámica de los conflictos a través de la enseñanza de las ciencias sociales, reconociendo su naturaleza multifacética y sus contornos a menudo difusos. Valoramos el conflicto como la disrupción de lo común, examinando cómo los conflictos personales e interpersonales pueden servir como catalizadores para el cambio y como indicadores de la necesidad de transformaciones sociales, avanzando hacia la ruptura de estereotipos y prejuicios, la perspectiva de género, la diversidad cultural, y el pensamiento decolonial. Discutimos, por un lado, el conflicto y la violencia, y su fuerza destructiva, en la forma de guerras y terrorismo, y conflictos territoriales o fronterizos. Por el otro, la resolución de conflictos y la empatía, que son vitales en la educación para la paz, promoviendo la comprensión, la cooperación y la creación de contra-relatos. Además, nos planteamos la relación entre conflicto y arte. El pensamiento creativo nos ayuda a visibilizar y discutir estos conflictos, y proponer soluciones imaginativas a los problemas que nos preocupan. Los cambios generan conflictos, pero la vida es cambio y las sociedades ganan derechos, y avanzan en aspectos sociales, culturales, políticos y económicos. Este libro invita a una exploración crítica de la idea de conflicto como una cuestión socialmente viva: aunque los conflictos son controvertidos y tratarlos en la escuela supone un reto, son un concepto clave de la enseñanza de las ciencias sociales, y un elemento fundamental para el progreso democrático y la justicia social.
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